Orthophonistes

Orthophoniste diplômée de l'Université de Genève en 2011. 
Anne-Laure se spécialise auprès d'une clientèle variée d'âge préscolaire et scolaire, présentant des troubles du langage oral et de la parole (trouble développemental du langage, dyspraxie verbale). Au cours des dernières années, elle a développé une expertise dans les troubles d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie). 

Elle a exercé durant 6 années en milieu scolaire à Montréal auprès d'enfants multilingues, scolarisés en classe d'adaptation et au régulier, ainsi qu'en tant qu'orthophoniste-conseil. Elle a également travaillé pendant 3 ans dans un institut de réadaptation auprès d'enfants de 0 à 5 ans, en collaboration avec une équipe multidisciplinaire. 

Au cours des dernières années, elle a été orthophoniste-conseil en milieu scolaire, et a travaillé et formé des équipes écoles pour permettre un enseignement optimal aux élèves présentant des troubles du langage.

Anne-Laure pratique en français et parle aussi anglais et italien.

Orthophoniste diplômée de l’Université McGill en 2005.

Eve Julie possède une expertise avec une clientèle qui présente un trouble du langage et de la parole (trouble développemental du langage, trouble développemental des sons de la parole, dyspraxie verbale) ainsi que de la déglutition (trouble orofacial myofonctionnel). 

Elle intervient également auprès des jeunes ayant un trouble de traitement auditif ou présentant des troubles d'apprentissage (dyslexie-dysorthographie). 

Elle a débuté sa carrière en pédopsychiatrie, et a travaillé pendant 18 ans en réadaptation auprès d’enfants d'âge scolaire et préscolaire au sein d’une équipe multidisciplinaire.

Depuis 2013, elle travaille également au sein d’un centre de recherche spécialisé en langage et en communication. 

Passionnée par l’enseignement, elle est également chargée de cours en orthophonie depuis 2016, et enseigne aux programmes d’orthophonie de l’Université de Montréal et de l’Université McGill. 

Elle réalise actuellement un doctorat en orthophonie à l'Université McGill sur les habiletés langagières des adolescents. 

Eve Julie pratique en français et parle aussi anglais.

Orthophoniste diplômée de McGill University en 2000.

Cécile intervient auprès d’une clientèle variée présentant des troubles de la communication et du langage oral (trouble du spectre de l'autisme, trouble développemental du

langage), du préscolaire au jeune adulte.

Depuis 15 ans, elle travaille dans une école pour jeunes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) de 4 à 21 ans. 

Elle offre également des services en CPE et milieux de garde (0-5 ans) depuis 5 ans. Elle intervient auprès des enfants et soutient les éducatrices. 

Auparavant, elle a exercé en milieu hospitalier pendant 6 ans (voix, dysphagie, aphasie).

Cécile pratique en français et en anglais.

Agente de correction du langage au Québec 

Diplômée en orthophonie à Paris VI-La Sorbonne Université en 2006.

Au Québec, Cindy participe à la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention déterminé par l’orthophoniste. En France, elle a exercé en tant qu’orthophoniste auprès d’une clientèle variée présentant des troubles du langage oral et de la parole, des troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie) et aussi des troubles cognitifs (maladies neurodégénératives, Alzheimer, Parkinson). 

Elle a exercé dans différentes structures lui permettant d’enrichir sa pratique au fil des années tant en milieu hospitalier qu’en clinique privée ou à domicile. 

De plus, elle a travaillé en collaboration dans une structure pluridisciplinaire auprès d’enfants âgés de 0 à 20 ans, présentant des troubles du langage oral et d’apprentissage dans des contextes de carences familiales et éducatives.

Cindy pratique en français et parle aussi anglais et espagnol.

Agente de correction du langage au Québec, en attente de l'équivalence à l'OOAQ.

Diplômée en orthophonie à l'Université de Strasbourg (France) en 2014. Geneviève est également diplômée d'une maitrise de recherche en sciences du langage.

Depuis 2022, elle est titulaire d’un doctorat en Sciences biomédicales, spécialisation orthophonie à l'Université de Montréal et d'un doctorat en Sciences cognitive de l'Université Grenoble Alpes. Elle est experte en trouble des sons de la parole, notamment en dyspraxie verbale. Elle est actuellement associée de recherche à l’Université McGill.

Au Québec, Geneviève participe à la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention déterminé par l’orthophoniste. En France, elle a exercé en tant qu’orthophoniste auprès d’une clientèle variée (troubles du langage oral et de la parole, troubles cognitifs).

Geneviève se spécialise dans le développement des sons de la parole chez l'enfant, des troubles qui y sont associés tel que la dyspraxie verbale, et pratique également avec les enfants ayant un trouble développemental du langage. . Geneviève fonde ses interventions sur les données probantes issues de la recherche scientifique.

Geneviève pratique en français et parle aussi anglais (mais ne pratique pas en anglais).

Orthophoniste diplômée de l’Université de Montréal en 2019.
Mathilde intervient principalement auprès d’une clientèle d’âge préscolaire et d’âge scolaire présentant des troubles du langage oral et de la parole (difficultés de langage, trouble développemental du langage, trouble du développement des sons de la parole, dyspraxie verbale), ainsi que des troubles neurodéveloppementaux (trouble du spectre de l’autisme, déficience intellectuelle).

Elle a débuté sa carrière à l’Hôpital Sainte-Justine en travaillant auprès d’une clientèle d’âge préscolaire au sein des cliniques de triage et de suivi néonatal. Par la suite, elle a travaillé dans un CLSC comme orthophoniste communautaire auprès d’enfants évoluant majoritairement dans un contexte de multilinguisme, au sein d'une équipe multidisciplinaire. Actuellement, Mathilde travaille dans un Centre de réadaptation avec une clientèle pédiatrique présentant des troubles du développement moteur.

Mathilde pratique en français et parle aussi anglais.

Agente de correction du langage au Québec
Diplômée en orthophonie à l’Université de Lyon (France) en 2019.  

Mélanie réalise actuellement un doctorat en Éducation à l’Université de  Concordia (Montréal). Ses travaux de recherche se concentrent sur les  compétences mathématiques chez les enfants, les adolescents et jeunes adultes
(résolution de problèmes, compréhension de la base 10, …) ainsi  que sur le raisonnement associé aux mathématiques.
Mélanie est également diplômée d’une maitrise en Neuropsychologie et Neurosciences Cliniques.   

Au Québec, Mélanie participe à la mise en œuvre du plan  de traitement et d’intervention déterminé par l’orthophoniste. En  France, elle a exercé en tant qu’orthophoniste auprès d’une clientèle  variée présentant des troubles d’apprentissage (dyscalculie, dyslexie,  dysorthographie).  

Mélanie pratique en français et parle aussi anglais. 

Orthophoniste diplômée de l’Université d’Ottawa en 2004.

Depuis près de 20 ans, Bérangère intervient auprès d’une clientèle préscolaire, scolaire et collégiale présentant des problématiques langagières variées. Sa pratique porte plus particulièrement sur l’évaluation et la rééducation des troubles du langage oral et de la parole ainsi que des troubles d’apprentissage (ex. dyslexie-dysorthographie).  Elle a également une expertise portant sur les outils d’aide technologique, tels qu’Antidote et Word-Q.

Elle a débuté sa pratique dans le réseau de la santé (CLSC et CRME du CHU Ste-Justine) et a par la suite œuvré au sein du réseau de l’éducation, et ce, jusqu’à Moscou où elle a travaillé à titre d’orthophoniste à l’école Anglo-American School of Moscow durant son expatriation en Russie de 2016 à 2020.

Elle a offert de nombreuses formations et est co-auteure.

Passionnée par l’enseignement, elle enseigne aussi la psychologie au niveau collégial. 

Bérangère pratique en français et parle aussi anglais.  Elle a également un niveau conversationnel de base en russe.

Orthophoniste diplômée de Ball State University en 2022 et reconnue OOAQ en 2024. 

(Description à venir)

Agente de correction du langage au Québec.

Diplômée en orthophonie de l’Université Catholique de Valéncia UCV (Espagne) en 2022, Camille a réalisé son équivalence en orthophonie en France avant de venir s’installer au Québec. 

Elle intervient majoritairement auprès d’enfants et d’adolescents présentant des troubles du langage et de la parole (trouble développemental du langage, trouble du développement des sons de la parole) ainsi que des troubles neurodéveloppementaux (troubles du spectre de l’autisme). 

Au Québec, Camille participe à la mise en œuvre du plan d’intervention déterminé par l’orthophoniste et propose des services de dépistage et des ateliers de stimulation du langage. 

Elle travaille également dans des écoles où elle exerçait cette année auprès d’élèves de classes AMPLI. 

Camille pratique en français et en espagnol. Elle parle aussi anglais mais n’intervient pas dans cette langue. 

Agente de correction du langage au Québec. Diplômée en orthophonie à l’Université de Besançon (France) en 2023.

Au Québec, Violaine participe à la mise en œuvre du plan d’intervention déterminé par l’orthophoniste en milieu scolaire et à la clinique. 

Elle propose également des interventions de stimulation langagière précoce pour les enfants de 0 à 5 ans ainsi que leurs familles.

En France, elle a étudié et exercé en tant qu’orthophoniste auprès d’une clientèle variée (enfants sans langage, surdité, oralité, déglutition, troubles du langage oral et du langage écrit, handicap, troubles du langage acquis, troubles neuro-cognitifs). 

Ses différents stages et expériences professionnelles lui ont permis de découvrir de nombreux lieux d’exercices différents : domicile, clinique privée, milieu hospitalier, maison de retraite, structures publiques pour enfants.

Violaine pratique en français et parle aussi anglais.