Les orthophonistes & notre équipe

Orthophoniste diplômée de l'Université de Genève en 2011. 
Anne-Laure se spécialise auprès d'une clientèle variée d'âge préscolaire et scolaire, présentant des troubles du langage oral et de la parole (trouble développemental du langage, dyspraxie verbale). Au cours des dernières années, elle a développé une expertise dans les troubles d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie). 

Elle a exercé durant 6 années en milieu scolaire à Montréal auprès d'enfants multilingues, scolarisés en classe d'adaptation et au régulier, ainsi qu'en tant qu'orthophoniste-conseil. Elle a également travaillé pendant 3 ans dans un institut de réadaptation auprès d'enfants de 0 à 5 ans, en collaboration avec une équipe multidisciplinaire. 

Au cours des dernières années, elle a été orthophoniste-conseil en milieu scolaire, et a travaillé et formé des équipes écoles pour permettre un enseignement optimal aux élèves présentant des troubles du langage.

Anne-Laure pratique en français et parle aussi anglais et italien.

Orthophoniste diplômée de l’Université McGill en 2005.

Eve Julie possède une expertise avec une clientèle qui présente un trouble du langage et de la parole (trouble développemental du langage, trouble développemental des sons de la parole, dyspraxie verbale) ainsi que de la déglutition (trouble orofacial myofonctionnel). 

Elle intervient également auprès des jeunes ayant un trouble de traitement auditif ou présentant des troubles d'apprentissage (dyslexie-dysorthographie). 

Elle a débuté sa carrière en pédopsychiatrie, et a travaillé pendant 18 ans en réadaptation auprès d’enfants d'âge scolaire et préscolaire au sein d’une équipe multidisciplinaire.

Depuis 2013, elle travaille également au sein d’un centre de recherche spécialisé en langage et en communication. 

Passionnée par l’enseignement, elle est également chargée de cours en orthophonie depuis 2016, et enseigne aux programmes d’orthophonie de l’Université de Montréal et de l’Université McGill. 

Elle a réalisé un doctorat en orthophonie à l'Université McGill sur les habiletés langagières des adolescents. 

Eve Julie pratique en français et parle aussi anglais.

Orthophoniste diplômée en Colombie en 1983, détentrice du titre d'Orthophoniste OOAQ au Québec depuis 1992.

Maria Cécilia a joint notre équipe en 2022, à titre de mentore et orthophoniste-superviseure.

Elle a pris sa retraite en 2022 après avoir travaillé 30 ans comme orthophoniste scolaire dans des différentes écoles primaires, au régulier, à l’accueil et en classe AMPLI (Classe de langage). 

Son expertise se situe particulièrement auprès des enfants d’âge scolaire multilingues présentant un trouble du langage oral ou écrit.

Tout au long de sa carrière, elle a supervisé des étudiantes de l’Université de Montréal et a offert du mentorat au CSSDM.

Elle a donné des nombreuses formations sur l’intervention orthophonique en contexte plurilingue et multiethnique, pour l’OOAQ, au congrès de l’AQETA, à l’Université de Montréal, à l’UQAM, à l’Université Laval et au Centre Montérégien de Réadaptation, ainsi que dans différents centres de services scolaires. 

Maria-Cecilia communique en français, en espagnol et en anglais.

Orthophoniste diplômée de McGill University en 2000.

Cécile intervient auprès d’une clientèle variée présentant des troubles de la communication et du langage oral (trouble du spectre de l'autisme, trouble développemental du

langage), du préscolaire au jeune adulte.

Depuis 15 ans, elle travaille dans une école pour jeunes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) de 4 à 21 ans. 

Elle offre également des services en CPE et milieux de garde (0-5 ans) depuis 5 ans. Elle intervient auprès des enfants et soutient les éducatrices. 

Auparavant, elle a exercé en milieu hospitalier pendant 6 ans (voix, dysphagie, aphasie).

Cécile pratique en français et en anglais.

Agente de correction du langage au Québec 

Diplômée en orthophonie à Paris VI-La Sorbonne Université en 2006.

Au Québec, Cindy participe à la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention déterminé par l’orthophoniste. En France, elle a exercé en tant qu’orthophoniste auprès d’une clientèle variée présentant des troubles du langage oral et de la parole, des troubles d’apprentissage (dyslexie, dysorthographie) et aussi des troubles cognitifs (maladies neurodégénératives, Alzheimer, Parkinson). 

Elle a exercé dans différentes structures lui permettant d’enrichir sa pratique au fil des années tant en milieu hospitalier qu’en clinique privée ou à domicile. 

De plus, elle a travaillé en collaboration dans une structure pluridisciplinaire auprès d’enfants âgés de 0 à 20 ans, présentant des troubles du langage oral et d’apprentissage dans des contextes de carences familiales et éducatives.

Cindy pratique en français et parle aussi anglais et espagnol.

Orthophoniste diplômée de Ball State University (États-Unis) en 2022. Harriet a étudié en France pour devenir bilingue et a obtenu un certificat d'études supérieures spécialisées d'orthophonie en milieu francophone en 2021 (université d’Alberta). En 2024, elle obtient son équivalence en tant qu’orthophoniste OOAQ.

Harriet est passionnée par les services d'orthophonie bilingues et le soutien aux familles multilingues et multiculturelles. Elle a commencé sa carrière aux Etats-Unis dans un hôpital pédiatrique auprès d’une clientèle variée (troubles du langage oral, production des sons de la parole, communication sociale, difficultés motrices, diagnostics neurodéveloppementaux tels que l’autisme). Son expérience avec une équipe multidisciplinaire d'ergothérapeutes, de physiothérapeutes, et des thérapeutes d’ABA a été riche.

Elle a développé ses compétences en matière d'évaluations diagnostiques dans les troubles orofaciaux myofonctionnels, troubles de la production des sons de la parole, troubles du langage oral et écrit. 

Harriet exerce principalement auprès d’enfants d’âge préscolaire (0-5 ans) et scolaire (5-12 ans). 

Elle exerce en français et en anglais. 

Orthophoniste diplômée de l’Université de Montréal en 2023. 

Jade intervient auprès d’une clientèle d’âge préscolaire et scolaire (0–18 ans) présentant des troubles du langage oral et de la parole, incluant les difficultés langagières, le trouble développemental du langage et le trouble des sons de la parole. 

Elle intervient également auprès des enfants et des adultes pour les troubles d'apprentissage (dyslexie-dysorthographie) et les troubles orofaciaux myofonctionnels (TOM).

Elle exerce aussi en milieu hospitalier pédiatrique, où elle intervient auprès d’une clientèle âgée de 0 à 18 ans. Elle collabore avec différentes cliniques spécialisées et accompagne des patient·e·s aux profils variés. 

Jade pratique en français et parle couramment anglais.

Orthophoniste diplômée de l’Université de Montréal en 2024.

Émie pratique auprès d’une clientèle variée d’âge préscolaire et scolaire présentant des troubles du langage oral et de la parole, tels que le trouble développemental du langage (TDL) et le trouble développemental des sons de la parole (TDSP). Elle intervient également auprès d’enfants ayant des troubles d’apprentissage (dyslexie-dysorthographie). 

Émie exerce en milieu scolaire auprès d’enfants présentant des troubles du langage, des difficultés d’apprentissage, ainsi que des troubles neurodéveloppementaux (trouble du spectre de l’autisme). Elle se spécialise dans les approches d’interventions adaptées aux besoins des enfants autistes et l’utilisation de la communication alternative & assistée.

Son approche est basée sur le lien thérapeutique. Elle connait bien les exigences et les réalités du parcours scolaire des enfants et elle a cœur d’offrir un accompagnement personnalisé. 

Émie offre des services en français et parle également anglais.

Orthophoniste diplômé de l’Université de Montréal en 2020. 

Samuel se spécialise dans l’évaluation et l’intervention auprès d’une clientèle d’âge scolaire présentant des troubles du langage oral et de la parole ou bien des troubles d’apprentissage de lecture et de l’écriture.

Au fil des années, Samuel a de plus développé une expertise auprès de jeunes présentant un trouble orofacial myofonctionnel (aussi appelé « TOM »).

 Sa pratique, axée sur le souci de répondre aux besoins des clients, s’effectue principalement par téléorthophonie.

Samuel offre des services en français et parle aussi anglais et espagnol.

Agente de correction du langage au Québec, en processus d'équivalence à l'OOAQ.

Diplômée en orthophonie à la Haute École de la Ville de Liège (Belgique) en 2018, Nadège est également titulaire d’un DU en Réhabilitation Neuropsychologique dans le cadre de pathologies neurologiques. 

Elle a travaillé en Belgique et en France principalement avec une clientèle pédiatrique mais également en hôpital en Service Neurologique et Gériatrique. 

Durant trois ans, Nadège a pratiqué en privé à Santiago, au Chili, où elle a travaillé auprès d’enfants plurilingues. Elle connait les défis et enjeux rencontrés par les enfants évoluant dans des contextes multiculturels.

Au Québec, Nadège participe à la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention déterminé par l’orthophoniste en milieu scolaire auprès d’enfants présentant des troubles du langage, des troubles d’apprentissage, ainsi que des troubles neurodéveloppementaux. 

Elle est spécialisée dans l’approche de l'automatisation phonologique et donne des formations dans le domaine.

Nadège pratique en français et parle aussi anglais et espagnol.

Agente de correction du langage au Québec. 

Orthophoniste diplômée de l’Université Catholique de Valéncia UCV (Espagne) en 2022, Camille a réalisé son équivalence en France avant de venir s’installer au Québec en tant qu’agente de correction du langage. 

Également diplômée en sciences du langage, en sociolinguistique et politiques linguistiques éducatives du français en Francophonie. 

Elle intervient auprès des enfants et d’adolescents présentant des troubles du langage et de la parole (trouble développemental du langage, trouble du développement des sons de la parole, dyspraxie verbale) ainsi que des troubles neurodéveloppementaux (troubles du spectre de l’autisme), et des troubles d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie). 

Au Québec, Camille participe à la mise en œuvre du plan d’intervention déterminé par l’orthophoniste et propose des services de dépistage et des ateliers de stimulation du langage. 

Elle travaille également dans des écoles montréalaises. 

Camille pratique en français et en espagnol, elle parle également anglais.

Orthophoniste diplômée de l’Université de Montréal en 2025.

Liliane pratique auprès d’une clientèle variée d’âge préscolaire et scolaire présentant des troubles du langage oral et de la parole, des troubles d’apprentissage de lecture et de l’écriture.  

Elle offre également des services aux personnes présentant un trouble orofacial myofonctionnel. 

Liliane prend à cœur d’aider les enfants à s’épanouir dans tous leurs milieux de vie et d’aider leurs parents à se sentir plus outillés pour les soutenir.

Elle offre ses services dans les CPE et les écoles montréalaises

Liliane offre des services en français et parle couramment anglais.